- Главная
- →
- Художественная литература и фольклор
- →
- Развитие речи детей раннего возраста через фольклор
- →
Развитие речи детей раннего возраста через фольклор
Документ раскрывает ключевые аспекты развития речи детей раннего возраста с использованием богатств русского фольклора. Главная цель материала — показать, как народные рассказы, потешки и заклички могут увлечь и обогатить речь малышей.
Статья включает детализированный план работы со словами и образами, которые приходят из устного народного творчества. Задачи, перечисленные в материалe, акцентируют внимание на важности приобщения детей к культуре, обогащении их чувства и воображения, а также формировании чуткости к устному искусству.
Предложенная методология предполагает использование принципов наглядности, последовательности в работе, а также дифференцированного подхода к каждому ребёнку. Это особенно важно в условиях взаимодействия воспитателей, родителей и детей.
Читая данный материал, вы сможете найти рекомендации по различным формам работы: от развлекательных мероприятий до проектной деятельности. Использование заданий, предложенных для каждой возрастной группы, поможет создать положительное отношение к русскому фольклору и художественной литературе.
Таким образом, документ может служить ценным справочным пособием для воспитателей, желающих интегрировать фольклор в образовательный процесс. Подходящие методы требуют активного участия детей и их родителей, что способствует формированию крепкой связи между поколениями через культуру.
Развитие речи детей раннего возрастапосредством фольклораЦель: развитие речи детей раннего возраста посредством фольклора
Задачи: Приобщение детей к русскому фольклору- увлечь народными сюжетами
Обогащение чувств детей, воображения и речи
Воспитание чуткого отношения к устному народному творчеству
Построение работы с учетом следующих принципов:
Наглядности
Последовательности
Деятельности
Дифференцированного подхода
Возрастной адресованности
Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи
Принцип вариативности
Формы:
образовательная деятельность, обыгрывание режимных моментов, развлечение, рассказывание сказок, потешек, закличек, чтение художественной литературы, настольно-печатные,
дидактические игры, проектная деятельность.
выставки совместных творческих работ родителей и детей на тему «Моя любимая сказка»,семейный конкурс «Отгадай загадку - нарисуй отгадку»
Методы:
Словесные – беседы, рассказывание, чтение художественной литературы,
прослушивание аудиозаписей.
Наглядные – рассматривание книг, иллюстраций, альбомов
Практические – дидактические игры, показ тематических театрализованных постановок, участие в досугах, развлечениях, праздниках.
ПЛАНИРОВАНИЕ по теме: «Развитие речи посредством фольклора»
Работа воспитателя
Работа с детьми
Работа с родителями
Сентябрь
Подбор материала, необходимого для работы с детьми и родителями на тему»Развитие речи детей раннего возраста посредством фольклора»Постановка цели и задач по данной теме
Рассказывание детям русских народных сказок, потешек, закличек.Прослушивание аудиозаписей сказок
Привлечение к созданию библиотеки красочных книг с русскими народными сказками, потешками
Октябрь
Создание картотеки потешек для работы с детьми
Разучивание и проговаривание потешек, закличек
Участие в досугах, развлечениях
Ноябрь
Изучение темы «Настольно-печатные игры по русским народным сказкам
Совместное и самостоятельное рассматривание иллюстраций и картинок, творческих работ «Моя любимая сказка»
Конкурс совместных творческих работ «Моя любимая сказка»
Декабрь
Изучение темы «Театрализованные игры как средство развития речи детей»
Помогать драматизировать отрывки из хорошо знакомых сказок
Обогащение уголка ряжения
Январь
Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми»
Развлечение «По дороге к солнышку»С участием инструктора по ФК
Консультация «Роль фольклора в развитии детей»
Февраль
Консультация «Почитай мне сказку, мама»
Март
Консультация «Воспитание трудолюбия»
Апрель
Изучение темы «знакомство с закличками, потешками о солнышке»/со специалистами ДОУ: логопед, инструктор по ФК/
Развлечение «Маленькие солнышки-помощники большого солнца» С участием учителя-логопеда
Май
Самоанализ плана по самообразованию.Открытое занятие по развитию речи с использованием макета»Домашние животные и их детеныши»
Развлечение «Наша дружная семья» с участием музыкального работника
Презентация проекта «Развитие речи детей раннего возраста посредством фольклораПредполагаемый результат
Словарь детей к концу году обогатился новыми словами, оборотами, выражениями
Будут сформированы первичные навыки восприятия фонематической и лексической стороны речи
Сформируется первоначальный интерес к устному народному творчеству, художественной литературе;
Сформируется положительное отношение к режимным моментам
У родителей сформируется понимание необходимости использования малых форм фольклора в развитии речи детей
Используемая литература
«От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой
«Приобщение детей к истокам народной культуры» /под.ред.Князевой О.Л., Маханевой Д.М.
«Знакомим дошкольников с народной культурой»./Чебан А. Я. ,Бурлакова Л. Л.
«Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада».
Планы занятий/ Гербова В.В.
Журнал «Дошкольное воспитание»: №10,1990г. «Использование фольклора в работе с детьми младшего возраста»,с.8;
Журнал «Дошкольное воспитание»: №10,1990г.«Фольклор для маленьких»,с.51
Журнал «Дошкольное воспитание»: №9,1995г «Русский фольклор в жизни малышей»,с.9
Журнал «Дошкольное воспитание»: №9,2004г «Фольклор в познавательном развитии», с.46
Журнал «Дошкольное воспитание»: №12,2007г. «Занятие для детей раннего возраста» ,с.122
Журнал «Дошкольное воспитание»: №2,2013г «Фольклорно-музыкальный калейдоскоп»,с. 73
