Проект «Наш чудесный огород» для детей
Проект «Наш чудесный огород» инициирован для поддержки познавательной деятельности детей в средней группе детского сада «Колосок». Он сочетает исследовательский и творческий подход, вовлекая маленьких участников и их родителей в увлекательный процесс изучения окружающего мира. Задачей проекта является не только изучение растений и их особенностей, но и формирование ответственного отношения к природе.
В ходе реализации проекта дети будут знакомиться с основами агрономии, учиться ухаживать за растениями, понимать их потребности в свете, тепле и влажности. Подбирая семена и высаживая их в специальный огород на подоконнике, дети погружаются в практическое изучение природы. Такой подход стимулирует их исследовательскую активность и развивает интерес к окружающему.
Мы стремимся создать атмосферу, способствующую воспитанию любви к растениям и природным явлениям. Дети учатся наблюдать, проводить эксперименты, а также делиться своими открытиями с другими. Родители и воспитатели активно участвуют в проекте, обеспечивая поддержку и создавая возможности для взаимодействия и совместных открытий, что способствует укреплению взаимоотношений в группе.
Экспериментальная деятельность становится ключевым элементом проекта. Каждый ребенок получает возможность принимать участие в проведении различных опытов, исследуя, как помогают растениям расти. Это не только расширяет их знания, но и формирует осознанное отношение к окружающему миру. В результате, у детей формируется не только чувственное восприятие, но и навыки сотрудничества и общения.
Проект «Наш чудесный огород»
(средняя группа)
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Вид проекта: познавательный, творческий, игровой.
Сроки реализации проекта: краткосрочный, март - апрель
Место проведения проекта: МБДОУ детский сад «Колосок».
Актуальность проекта
Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребенок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, нужно создавать условия для поисково-исследовательской деятельности детей, что способствует формированию у детей эстетического восприятия, чувства красоты и гуманное отношение к природе.
Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. В ходе экспериментальной деятельности создаются ситуации, которые ребенок разрешает посредством проведения опыта.
Основная задача - поддерживать и развивать в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.
Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления об овощах, их пользе, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Предметная исследовательская деятельность развивает и закрепляет познавательное отношение ребенка к окружающему миру.
Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике. Формировать положительные взаимоотношения ребенка со взрослыми и сверстниками.
Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.
Задачи:
-учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях, расширить знания и представления детей о полезных свойствах овощей;
-обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений;
-развивать познавательные и творческие способности детей;
-формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам;
-воспитывать бережное отношение к своему труду, любовь к растениям;
-обогащать словарный запас, развивать связную речь детей ;
-совершенствовать диалогическую и монологическую речь;
-побуждать проявлять инициативу и любознательность.
Ожидаемые результаты:
1. Дать знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.
2. Расширить представления о труде взрослых, учить правильно называть трудовые действия.
3. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
1.Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.
2.Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрения, семена).
3. Подборка игр для проведения различных видов деятельности.
Практический этап:
1.Рассматривание семян.
2.Посадка лука, помидор, перца, петрушки, опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Размножение, рост, развитие растений».
3.Проведение дидактических игр «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?», «Овощи в корзинке», «Угадай загадку».
4.Инсценирование песни "Огородная-хороводная" музыка Б. Можжевелова
слова А. Пассовой
5.Чтение стихотворений об овощах.
Заключительный этап:
Фотоотчёт о работе по проекту.
