Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Календарный тематический план на декабрь месяц, 2 младшая группа

Дорожкина Нелла Петровна Дорожкина Нелла Петровна
DOCX
14
0
Предпросмотр

Понедельник
05.12


1 пол. дня

  1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

  2. Рассматривание сюжетных картинок на тему «это опасно!» - продолжать расширять знания детей об опасных предметах.

  3. Дыхательная гимнастика «Пушок» - формирование дыхательного аппарата. (Привяжите на верёвочку лёгкое пёрышко. Предложите ребёнку дуть на него. Необходимо следить за тем, чтобы вдох делался только носом, а выдох - через сложенные трубочкой губы.) индивидуально с Артёмом, Мишей.

  4. Дидактическая игра «Найди предмет» - учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Материал. Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).
Содержание.
Дети стоят полукругом. В центре расположены два столика: на одном - геометрические формы, на втором - предметы. Воспитатель рассказывает правила игры: «Мы будем играть так: к кому подкатится обруч, тот подойдет к столу и найдет предмет шавкой же формы, какую я покажу. Ребенок, к которому подкатился обруч, выходит, воспитатель показывает круг и предлагает найти предмет такой же формы. Найденный предмет высоко поднимается, если он выбран правильно, дети. Хлопают в ладоши. Затем воспитатель катит обруч к следующему ребенку и предлагает другую форму. Игра продолжается, пока все предметы не подойдут, подобраны к образцам.

  1. утренняя гимнастика

  2. подготовка к завтраку, завтрак

  3. НОД. Рисование «Снежные комочки, большие и маленькие» (стр. 48, зан. 31)

Цели: закреплять умение детей рисовать предметы округлой формы; учить правильным приемам закрашивания красками; учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

  1. Прогулка 1

Наблюдение за снегом
Цели – формировать представление о зиме; вызвать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.
Ход наблюдения
На заборах и крылечке
Все блестит и все бело
Нет свободного местечка
- всюду снега намело.
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только гроздья на вершинке
Ярче прежнего горят.

  • Какое сейчас время года?

  • Почему?

  • Какого цвета снежинки?

  • Во время снегопада стало теплее?

Трудовая деятельность
Уборка снега на участке – продолжать учить пользоваться лопаткой.
п/и «устроим снегопад» - развивать двигательную активность.
Выносной материал.
Лопатки, метелки.

  1. Подготовка к обеду, обед

  2. Дневной сон


2 пол. Дня

  1. Подъем, гимнастика после сна

  2. Полдник

  3. Музо

  4. 3. ФИЗО п/и «Догоните меня!» Воспитатель подходит к детям, которые сидят на стульчиках с одной стороны площадки, и говорит: «Толик, Аня, Маша, догоните меня!» Названые дети встают и догоняют воспитателя. Побегав немного, не очень быстро и не очень далеко, он дает себя поймать. При повторении игры количество детей, которые ловят воспитателя, увеличивается. Под конец игры воспитателя ловят уже все дети.

  5. Прогулка 6

Наблюдение за снегом
Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.
Ход наблюдения
Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он •скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

  • Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

  • Для озимых стал я теплою периною,
    Для осинок — кружевною пелериною,
    Для зайчишек стал подушкой пуховою,
    Для детишек — их любимою игрой.

Трудовая деятельность
Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое | дело до конца.
Подвижные игры
«Кому флажок?».
Цели: —упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;
—воспитывать ловкость, целеустремленность.
«Встречные перебежки».
Цели: повышать двигательную активность на прогулке;

  • развивать меткость, ловкость, выносливость.

Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

  1. Пальч. гимнастика «Мышки».

Вышли мышки как-то раз Кисти рук делают движения вперёд.
Поглядеть, который час. - // -
Раз, два, три, четыре. Хлопаем четыре раза в ладони.
Мыши дёрнули за гири. Сцепить руки в замок, поднять вверх и резко опустить
вниз.
Вдруг раздался страшный звон Кричим громко: «Бом».
Убежали мыши вон. Шевеля пальцами рук, прячем их за спину.

  1. Рассказывание сказки «Колобок» - напомнить детям содержание сказки, героев, побуждать подпевать песенку, отвечать на вопросы.

  2. Ужин.

  3. Самостоятельные игры детей

  4. Уход домой.


Вторник
06.12


1 пол.дня

  1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

  2. Заучивание песенки «Вот зима…» - добиваться четкого произношения слов.

  3. Дидактическая игра «Веселые матрешки» - учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины. Материал. 2 комплекта пятиместных матрешек, 2 комплекта разных по величине кружочков, башенка из полых кубов.

  4. Дыхательная гимнастика «Ворона» - развитие плавного, длительного выдоха. ИП: ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги и опустив руки. Вдох - разводит руки широко в стороны, как крылья, медленно опускает руки и произносит на выдохе: «каррр», максимально растягивая звук [р].

  5. утренняя гимнастика

  6. подготовка к завтраку, завтрак

  7. НОД ФЭМП (стр. 88, зан. 2 Комп.зан) – учить сравнивать две разные группы предметов способом наложения понимать слово «поровну», ориентироватся в расположении частей собственного тела, различать правую и левую руку, ходить и бегать в рассыпную, катать мяч друг другу, выдерживая направление, подползать под дугу.

  8. Прогулка 1

Наблюдение за птицами зимой
Цели:

  • углублять знания о жизни птиц в зимний период;

  • развивать умение и желание помогать им.

Ход наблюдения
Птичьи гнезда опустели,
Птицы к югу улетели.
Оказался всех храбрей.
Наш дворовый воробей.
Холода не испугался,
С нами на зиму остался.


Непоседа, невеличка —
Желтая почти вся птичка
Любит сало, семечки...
Воспитатель задает детям вопросы.

  • Что у них общего?

  • Они живут поодиночке?

  • Где ищут корм?

  • Надо ли помогать птицам? Почему?

  • Чем мы будем их кормить?

  • Что интересного можно наблюдать у кормушки?

Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цели:

  • учить быстро действовать по сигналу;

  • бегать, не наталкиваясь друг на друга.
    «Попади в цель»

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.
Выносной материал
Лопатки, метлы, скребки, санки.

  1. Подготовка к обеду, обед. (напомнить дежурным поставить салфетки на каждый стол)

  2. Дневной сон.



2 пол.дня

  1. Подъем, гимнастика после сна

  2. Полдник

3.ФИЗО (развлечение) хороводная игра «Колпачок» - развитие доброжелательности.
4.Прогулка 7
Наблюдение за небом
Цели:

  • продолжать знакомство с различными природными явлениями;

  • учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно,
    облачно, пасмурно, облака, тучи).

Ход наблюдения
Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)
Дуют ветры, Ветры буйные. Ходят тучи, Тучи ясные.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Великаны — карлики».
Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.
«Догони самолет».
Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
Выносной материал
Лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

  1. Рассматривание книг о зиме - Закрепление знаний о времени года.

  2. Ужин.

  3. Самостоятельные игры детей

  4. Уход домой.


Среда
07.12


1пол. дня

  1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

  2. Дидактическая игра «Длинное - короткое» - развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины. Материал. Атласные и капроновые ленты разных цветов и размеров, картонные полоски, сюжетные игрушки: толстый мишка и тоненькая кукла.

  3. утренняя гимнастика

  4. продолжать учить правильно мыть руки с мылом, не разбрызгивать воду, вытираться своим полотенцем.

  5. подготовка к завтраку, завтрак

  6. НОД «чтение сказки «Снегурушка и лиса»(стр.49, зан.1)

Цели: познакомить детей с р.н.с., с образом лисы, упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки.

  1. Прогулка

Наблюдение за растительностью
Цели:

  • формировать знания о жизни растений зимой;

  • воспитывать бережное отношение к природе.
    Ход наблюдения

После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.
Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Найди свой цвет».
Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
«Зайцы и волк».
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Выносной материал
Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.

  1. Подготовка к обеду, обед

  2. Дневной сон


2 пол. Дня

  1. Подъем, гимнастика после сна

  2. Полдник

  3. МУЗО (по плану муз. Рук)

  4. Прогулка 8

Наблюдение за березой
Цели:

  • расширять представление о дереве;

  • формировать знания об особенностях березы, по которым ее
    можно выделить среди других деревьев;

—воспитать желание защищать и оберегать природу.
Ход наблюдения
Подвести детей к березе.
Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает по ветвям берез.
Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками похож на сарафан.) Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками.
Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цели: —учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;
—доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры: «По ровненькой дорожке».
Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
«Мы — веселые ребята».
Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя;

  • развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

Выносной материал
Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

  1. Разгадывание загадок о зиме и зимних явлениях – развивать любознательность, воображение.

  2. Подготовка к ужину, ужин.

  3. Строительные игры «горка для зверей» - напомнить приемы построения, названия используемых деталей, инд. С Ксюшей и Настей М.

  4. Уход детей домой, беседы с родителями.


Четверг
08.12


1пол. Дня

  1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

  2. д/ Игра «Справа как слева» - освоение умений ориентироваться на листе бумаги.

Содержание. Матрешки очень торопились и забыли дорисовать свои рисунки. Нужно дорисовать их так, чтобы одна половина была похожа на другую. Дети рисуют, а взрослый говорит: «Точка, точка, два крючочка, минус запятая - вышла рожица смешная. А если бантик и юбчонка-человечек тот девчонка. А если чубчик и штанишки, человечек тот - мальчишка». Дети рассматриваю рисунки».

  1. Дыхательная гимнастика «Ворона» - развитие плавного, длительного выдоха. ИП: ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги и опустив руки. Вдох - разводит руки широко в стороны, как крылья, медленно опускает руки и произносит на выдохе: «каррр», максимально растягивая звук [р]

  2. Утренняя гимнастика.

  3. Подготовка к завтраку, завтрак

  4. НОД ФЭЭП (стр.87, зан. 1 комп.зан) – «Наступила зима. Снеговик» – формировать представления о времени года, называть основные приметы, лепить снеговика, воспитывать активность, наблюдательность, самостоятельность, любовь к природе.

  5. Прогулка

Наблюдение за работой дворника зимой
Цели:

  • расширять знания о труде взрослых;

  • воспитывать уважение к их труду.
    Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

  • Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.)

  • Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко
    входам в группы, собирает мусор.)

  • Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.)

Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.
Подвижные игры
«У медведя в бору».
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Ловишки».
Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.
Выносной материал
Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.

  1. подготовка к обеду, обед

  2. дневной сон


2 пол. дня

  1. подъем, гимнастика после сна

  2. подготовка к полднику, полдник

  3. НОД лепка «Лепешки большие и маленькие» (стр. 49, зан.32)

Цели: продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие кусочки от большого куска, раскатывать комочки круговыми движениями, закреплять умение расплющивать шар ладонями.

  1. Прогулка 9

Наблюдение за светофором
Цель: закреплять представление детей о назначении светофора.
Ход наблюдения
Подвести детей к перекрестку, где действует светофор.
Попав в большой и шумный город, Я растерялся, я пропал... Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попал!
Раздать детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета; обратить внимание детей, как работает светофор. Дети показывают соответствующие сигналу светофора кружочки, воспитатель рассказывает о назначении цветов.
Хоть у вас терпенья нет —
Подождите, красный свет!
Желтый свет на пути —
Приготовьтесь идти!
Свет зеленый впереди —
Вот теперь переходи!
Трудовая деятельность
Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.
Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.
Подвижные игры
«Птички в гнездышках», «Найди свой домик».
Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.
Выносной материал
Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

  1. п/и «день – ночь» - закреплять знания детей о временных отношениях ( ночью дети спят присев на корточки, днем веселятся, реагировать на сигнал)

  2. подготовка к ужину, ужин

  3. Уход детей домой.

Пятница
09.12


1 пол. Дня


  1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

  2. Дидактическая игра «Подбери фигуру» - закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании. Материал. Демонстрационный: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, вырезанный из картона. Раздаточный материал: карточки с контурами 5 геометрических лото.

  3. Дыхательная гимнастика «Пушок» - формирование дыхательного аппарата. Привяжите на верёвочку лёгкое пёрышко. Предложите ребёнку дуть на него. Необходимо следить за тем, чтобы вдох делался только носом, а выдох - через сложенные трубочкой губы.

  4. Утренняя гимнастика

  5. Подготовка к завтраку, завтрак – обращать внимание на аккуратность при приеме пищи и поведении (не разговаривать, сидеть прямо, не мешать другим)

  6. НОД аппликация «Пирамидка» (стр. 51, зан. 35)

Цели: учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины, закреплять знание цветов, развивать восприятие цвета.

  1. Прогулка

Наблюдение за проезжей частью дороги
Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.
Ход наблюдения
Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад находится рядом с большой дорогой — шоссе.
Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.
Спросить, какие машины движутся по шоссе. Пусть дети назовут знакомые им автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе движется много легковых и грузовых машин, и никто никому не мешает. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. Машины движутся медленно, потому что на дороге снег.
Трудовая деятельность
Сооружение снежной клумбы.
Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место.
Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль».
Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.
«Кто лучше прыгнет?».
Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;

  • закреплять умение прыгать.

Выносной материал
Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы.

  1. Подготовка к обеду, обед

  2. Дневной сон


2 пол.дня


  1. Подъем, гимнастика после сна

  2. Полдник

  3. ФИЗО ( по плану физ Раб.)

  4. Прогулка 10

Наблюдение за животными
Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.
Ход наблюдения
Нет, не просто подарили
Очень славного щенка,
Он малюсенький пока...
Он идет смешной-смешной,
Путается в лапках,
Подрастет щеночек мой — станет он собакой.
Почему щенок смешной? (Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький, игривый.) Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он выполняет команды.
Трудовая деятельность
Постройка горки для куклы.
Цели:

  • учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«Вороны и собачка».
Цели:
—учить быстро действовать по сигналу;
—бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Хитрая лиса».
Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.

  1. Чтение «умей обождать» К. Ушинский – беседа по содержанию.

  2. Подготовка к ужину, ужин

  3. н/п игры «собери целое» - развивать воображение.

  4. Уход детей домой.


Понедельник

12.12


  1. пол.дня

  1. 1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

  2. 2. Дидактическая игра «Три квадрата» Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький». Материал. Три квадрата разной величины, фланелеграф; у детей по 3 квадрата, фланелеграф. Инд. С Артёмом, Соней, Людой..

  3. 3. Дыхательная гимнастика «Ворона» Цель: развитие плавного, длительного выдоха. ИП: ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги и опустив руки. Вдох - разводит руки широко в стороны, как крылья, медленно опускает руки и произносит на выдохе: «каррр», максимально растягивая звук [р].

  4. 4. Утренняя гимнастика

  5. 5. Подготовка к завтраку, завтрак

  6. 6. НОД рисование «Деревья на нашем участке»

Цели: учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных линий, располагать изображение по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист, продолжать учить рисовать красками.
Музо

  1. 7. Прогулка 6

Наблюдение за снегом
Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.
Ход наблюдения
Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он •скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

  • Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

  • Для озимых стал я теплою периною,
    Для осинок — кружевною пелериною,
    Для зайчишек стал подушкой пуховою,
    Для детишек — их любимою игрой.

Трудовая деятельность
Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое | дело до конца.
Подвижные игры
«Кому флажок?».
Цели: —упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;
—воспитывать ловкость, целеустремленность.
«Встречные перебежки».
Цели: повышать двигательную активность на прогулке;

  • развивать меткость, ловкость, выносливость.

Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

  1. 8. Подготовка к обеду, обед

  2. 9. Дневной сон



2 пол. Дня

  1. 1. Подъем, гимнастика после сна

  2. Полдник

  1. ФИЗО Комплекс упражнений:


  • «Идем в лес».

Ходьба в колонне по одному змейкой, обходя препятствия (деревья), перешагивая через «канавки» (реечки).

  • «Дерево растет».

И. п. - сидя, руки на поясе.
1—2—3—4 - дети медленно поднимаются.
5-6-7-8 - поднимают руки вверх.
9-10 - возвращаются в исходное положение.

  • «Переход через овражек».

Ходьба по гимнастической скамейке.
«Влезем на дерево».
Ползание по гимнастической скамейке.

  • «Ветер сосны качает».

Сильный ветер сосны крутит, Словно самый тонкий прутик. Елки ветер клонит тоже, Мы с тобой на них похожи.
Дети выполняют повороты вправо-влево, руки на поясе.

  • «Возвращаемся домой».

Ходьба в колонне по одному.

  1. 4. Прогулка 11

Наблюдение за елью
Цели:

  • познакомить с деревом — елью;

  • обогащать и активизировать словарь детей.

Ход наблюдения
Подвести детей к ели. Вспомнить песенку, стихи о елочке. Рассказать, что ель — стройное дерево. Особенно красиво ель выглядит зимой, когда остальные деревья голые, а она зеленая и на ее ветвях иней. Елью можно постоянно любоваться, она украшает участок.
Ель очень полезное дерево, так как очищает воздух, помогает нам быть здоровыми.
Выросла елочка в лесу на горочке.
У нее иголки зимой в серебре.
У нее на шишках ледышки стучат,
Снежное пальтишко лежит на плечах.
Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цели:

  • учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«По ровненькой дорожке».
Цели: - —учить ходить по невысокому брусу;

  • спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
    «Кто сделает меньше прыжков?».
    Цели: - учить прыгать гигантскими шагами;

  • начинать игру по сигналу воспитателя.

Выносной материал
Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.

  1. Пальч. гимн. 1, 2, 3, 4, 5.

Ладони сомкнуты, пальцы вытянуты и оттопырены.
1, 2, 3, 4, 5 На счёт один соединяем мизинцы.
На счёт два соединяем безымянные.
На счёт три соединяем средние.
На счёт четыре указательные.
На счёт пять, соединяем большие пальцы.
Любят пальцы танцевать Шевелим пальцами рук.
Вот такой вот хоровод – 2 раза Кончиками пальцев правой руки соприкасаемся с кончи-
Все ведёт наоборот – 2 раза. ками пальцев левой руки.
Перепутались друзья, Пальцы рук переплетаются, сцепляясь в замок.
Дальше так плясать нельзя!
Чтобы снова танцевать
Надо пары отыскать.


1, 2, 3, 4, 5 На счёт поочерёдно соединяем пальчики (1 –мизинец с
мизинцем и т.д.)
А теперь идём гулять Хлопаем в ладоши.
Вот и встретились они! Кисти рук опущены вниз, ладони прижаты друг к другу
тыльной стороной.
Ну-ка колокол, звони! Движения ладонями то влево, то вправо.
6.подготовка к ужину, ужин
7. повторение новогодних песенок – подготовка к утреннику
8. самостоятельные игры детей, уход домой


Вторник
13.12


1 пол. Дня

  1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

2. Геометрическое лото Цель: учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой подбирать предметы по геометрическому образцу.
Материал. 5 карточек с изображением геометрических фигур: по 1 кругу, квадрату, треугольнику, прямоугольнику, овалу. по 5 карточек с изображением предметов разной формы: круглой (теннисный мяч, яблоко, шарик, футбольный мяч, воз душный шар), квадратный коврик, платок, кубик и т. д. ; овальной (дыня, слива, лист, жук, яйцо); прямоугольной (конверт, портфель, книга, домино, картина).
Инд. С Ксюшей А., Ксюшей и Настей

  1. Дыхательная гимнастика «Жук» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

ИП: малыш стоит или сидит, скрестив руки на груди. Разводит руки в стороны, поднимает голову – вдох, скрещивает руки на груди, опускает голову – выдох: «жу-у-у - сказал крылатый жук, посижу и пожужжу».

  1. Утренняя гимнастика

  2. Подготовка к завтраку, завтрак

  3. НОД ФЭМП (Комплекс. Зан. стр102, зан. 2) ЗАЙЧАТА. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Цели: учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «широкий», «узкий», «шире», «уже»; познакомить с перестроением и ходьбой парами, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске; упражнять в прыжках с продвижением вперед.
Материалы и оборудование: маски зайчиков, бумажный (картонный) домик с прямоугольной прорезью для двери и по 3 двери (на каждого ребенка), одна из которых подходит i прорези, искусственные елочки, веревочки, обозначающие ширину мостиков.

  1. Прогулка 7

Наблюдение за небом
Цели:

  • продолжать знакомство с различными природными явлениями;

  • учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно,
    облачно, пасмурно, облака, тучи).

Ход наблюдения
Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)
Дуют ветры, Ветры буйные. Ходят тучи, Тучи ясные.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Великаны — карлики».
Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.
«Догони самолет».
Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
Выносной материал
Лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

  1. 8. Подготовка к обеду, обед

  2. 9. Дневной сон


  1. 2 пол. дня

  1. 1. Подъем, гимнастика после сна

  2. 2. Полдник

  3. 3. ФИЗО (развлечение) п/и «Найди свой домик!»

Детей необходимо поделить на две группы и посадить на стульчики на противоположных сторонах площадки. На слова воспитателя: «Дети гуляют по площадке, ходят, бегают…, цветы обходят» дети расходятся по площадке, ходят и бегают, кто куда хочет. Воспитатель: «А ну кА дети, не зевайте, как услышите гудок – убегайте!», дает сигнал: «У – у – у». Дети спешат к своим домикам и садятся на свои места. Игра повторяется.

  1. 4. прогулка 12

Наблюдение за синицей
Цели:

  • закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида;

  • воспитывать желание ухаживать за птицами.

Ход наблюдения
Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой — это синичка. Понаблюдать, как она будет клевать сало.
Напомнить детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их надо подкармливать. Синички любят сало, семечки. Вспомнить о других прилетевших к кормушке птицах. Как их называют и чем они питаются?
Маленькая птичка — Желтогрудая синичка, По двору гуляет,
Крохи собирает.
Трудовая деятельность
Постройка горки для куклы.
Цели:

  • учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«Вороны и собачка».
Цели:
—учить детей быстро действовать по сигналу;
—бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Попади в коробку».
Цель: тренировать меткость бросков.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.


  1. 5. Показ настольного театра «Теремок» - продолжать учить детей слушать сказку, подговаривать фразы.

  2. 6. Подготовка к ужину, ужин

  3. 7. д/и «угадай на чем играю?» - развитие слухового восприятия.

  4. 8. уход домой

Среда
14.12


1 пол. дня

  1. 1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

  2. 2. Дидактическая игра «Какие бывают фигуры» Цель: познакомить детей с новыми формами: овалом, прямоугольником, треугольником давая их в паре уже знакомыми: квадрат-треугольник, квадрат-прямоугольник, круг-овал.

Материал. Кукла. Демонстрационный: крупные картонные фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, круг. Раздаточный материал: по 2 фигуры каждой формы меньшего размера.

  1. 3. Дыхательная гимнастика «Паровозик» Цель: формирование дыхательного аппарата.

Ходьба, делая попеременные движения руками и приговаривая: «чух-чух-чух». Через определенные промежутки времени можно останавливаться и говорить «ту-тууу». Продолжительность – до 30 секунд.

  1. 4. Утренняя гимнастика

  2. 5. Подготовка к завтраку, завтрак

  3. 6. НОД «повторение сказки «Снегурушка и лиса». д/и «Эхо», «Чудесный мешочек» (стр.50, зан.2)

Цели: помочь детям вспомнить сказку, упражнять в произношении слов со звуком э, в определении качеств предметов на ощупь.

  1. 8. Прогулка 8

Наблюдение за березой
Цели:

  • расширять представление о дереве;

  • формировать знания об особенностях березы, по которым ее
    можно выделить среди других деревьев;

—воспитать желание защищать и оберегать природу.
Ход наблюдения
Подвести детей к березе.
Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает по ветвям берез.
Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками похож на сарафан.) Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками.
Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цели: —учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;
—доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры: «По ровненькой дорожке».
Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
«Мы — веселые ребята».
Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя;

  • развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

Выносной материал
Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

  1. 9. Подготовка к обеду, обед

  2. 10. Дневной сон


2 пол. Дня

  1. 1. Подъем, гимнастика после сна

  2. 2. Полдник

  3. 3Физо

  4. 4. прогулка 13

Наблюдение за транспортом
Цель: знакомить с названием частей машины.
Ход наблюдения
Прейти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус, когда он подъедет к остановке.
Что за чудо этот дом —
Окна светятся кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди — пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.
Трудовая деятельность
Строительство гаража из снега.
Цели:

  • учить правильно пользоваться лопатками и веничками;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«Автобус».
Цели:

  • закреплять знания о труде шофера;

  • учить ориентироваться в пространстве и ходить парами.
    «Мы — шоферы».

Цель: учить различать сигналы светофора.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки.


  1. 5. Подготовка к ужину, ужин

  2. 6. д/и «кто пришел? Кто ушел?» - развитие памяти, внимания

  3. 7. уход домой

Четверг
15.12


1 пол. Дня

  1. 1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

  2. 2. Дидактическая игра «Соберем бусы»

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.
Оборудование. На полу лежит длинная лента, на ней слева направо в определенном чередовании разложены фигуры: красный треугольник, зеленый круг, красный треугольник и т. д. Инд. С Людой, Сашей, Мишей.

  1. 3. Дыхательная гимнастика «Жук» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

ИП: малыш стоит или сидит, скрестив руки на груди. Разводит руки в стороны, поднимает голову – вдох, скрещивает руки на груди, опускает голову – выдох: «жу-у-у - сказал крылатый жук, посижу и пожужжу».

  1. 4. УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА

  2. 5. Подготовка к завтраку, завтрак

  3. 6. НОД ЗИМА В ЛЕСУ. ПОГРЕМУШКА ДЛЯ МИШУТКИ (комплек. Зан. Стр. 94 зан. 1 )

Цели: формировать представление о животном мире; учить узнавать и называть животных, живущих в лесу, лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки, соединять части, еютно прижимая их друг к другу; познакомить с зимующими и перелетными птицами; воспиты-кгтъ активность, наблюдательность, самостоятельность, заботливое отношение к птицам; разви-кгть интерес к танцевальному творчеству, музыкальный слух.
Материалы и оборудование: панно «Зима в лесу», иллюстрация «Птицы зимой», вигурки животных (заяц, волк, лиса, медведь, белка) и птиц (воробей, ворона, голубь, синица, :эегирь), пластилин, доски для лепки, мишка, погремушки, куклы.

  1. 7. Прогулка 9

Наблюдение за светофором
Цель: закреплять представление детей о назначении светофора.
Ход наблюдения
Подвести детей к перекрестку, где действует светофор.
Попав в большой и шумный город, Я растерялся, я пропал... Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попал!
Раздать детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета; обратить внимание детей, как работает светофор. Дети показывают соответствующие сигналу светофора кружочки, воспитатель рассказывает о назначении цветов.
Хоть у вас терпенья нет —
Подождите, красный свет!
Желтый свет на пути —
Приготовьтесь идти!
Свет зеленый впереди —
Вот теперь переходи!
Трудовая деятельность
Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.
Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.
Подвижные игры
«Птички в гнездышках», «Найди свой домик».
Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.
Выносной материал
Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

  1. 8. Подготовка к обеду, обед

  2. 9. Дневной сон


2 пол. Дня

  1. 1. Подъем, гимнастика после сна

  2. 2. Полдник

  3. 3. прогулка 14

Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре
Цель: дать представление о том, что инструктор по физической культуре учит разнообразным движениям, ловкости, смелости.
Ход наблюдения
Понаблюдать с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей группы. Рассказать о деятельности инструктора по физической культуре, его роли в укреплении здоровья детей. Организовать совместную игру детей младшей и старшей групп (катание на санках с горки).
Трудовая деятельность
Украшение участка снежными куличиками.
Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а полученными куличиками украшать валы.
Подвижные игры
«Найди свой цвет». Цели:

  • учить ориентироваться в пространстве;

  • различать основные цвета спектра.
    «Птички и птенчики».

Цель: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Выносной материал
Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.


  1. 4. д/и «кто кричит?» - упражнять в звукоподражании

  2. 5. подготовка к ужину, ужин

  3. 6. самостоятельные игры, уход детей домой

Пятница
16.12


1 пол. Дня

  1. 1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

  2. 2. Дидактическая игра «Широкое - узкое»

Цель: формировать представление «широкое - узкое». Инд. С Мишей С., Алесей., Ренатой

  1. 3. Дыхательная гимнастика «Паровозик» Цель: формирование дыхательного аппарата.

Ходьба, делая попеременные движения руками и приговаривая: «чух-чух-чух». Через определенные промежутки времени можно останавливаться и говорить «ту-тууу». Продолжительность – до 30 секунд.

  1. 4. Утренняя гимнастика

  2. 5. Подготовка к завтраку, завтрак

  3. НОД (Комлекс. Зан.стр.97, зан. 3)СТИХОТВОРЕНИЕ А. БОСЕВА «ТРОЕ». СНЕГОВИК

Цели: познакомить со стихотворением, оживить в памяти детей их собственные впечатления от катания на санках; формировать диалогическую речь; помочь запомнить стихотворение: закреплять знание о круглой форме предмета, о различии предметов по величине; учить составлять изображение из частей.
Материалы и оборудование: образец аппликации «Снеговик», игрушка снеговик, бумага голубого или серого тона, готовые формы (кружки разных размеров), клей, кисти, салфетки, текст стихотворения А. Босева «Трое», сюжетная картинка с изображением катающихся на санках детей.

  1. 7. Прогулка 10

Наблюдение за животными
Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.
Ход наблюдения
Нет, не просто подарили
Очень славного щенка,
Он малюсенький пока...
Он идет смешной-смешной,
Путается в лапках,
Подрастет щеночек мой — станет он собакой.
Почему щенок смешной? (Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький, игривый.) Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он выполняет команды.
Трудовая деятельность
Постройка горки для куклы.
Цели:

  • учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«Вороны и собачка».
Цели:
—учить быстро действовать по сигналу;
—бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Хитрая лиса».
Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.

  1. 8. Подготовка к обеду, обед

  2. 9. Дневной сон


2 пол.дня

  1. 1. Подъем, гимнастика после сна

  2. 2. Полдник

  3. 4. Прогулка 15

Экскурсия в зимний лес
Цели:

  • формировать знания о зависимости объектов и явлений в природе;

  • совершенствовать наглядно-образное мышление (расширяется
    круг представлений, появляется способность манипулировать
    ими, видоизменять).

Ход наблюдения
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов...
А. Пушкин
Как изменились деревья, кустарники и почему? Важно, чтобы дети поняли, что изменения вызваны уменьшением солнечного света и тепла, наступлением холодов. Какие деревья вы знаете? Поупражнять в различении деревьев по веткам (2—3 шт.).
Трудовая деятельность
Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов.
Цель: пробуждать интерес к труду взрослых.
Подвижные игры
«Кто быстрее добежит до елочки?».
Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающего, быть внимательным в игре.
«Найди дерево».
Цель: учить по ветке находить дерево.
Выносной материал
Корм для птиц.

  1. 5. Подготовка к ужину, ужин

  2. 6. Самостоятельные игры детей, уход домой




Понедельник

19.12


1 пол. Дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Кому какая форма»
Цель: учить детей группировать геометрические фигуры (овалы, круги) по форме, отвлекаясь от цвета, величины. Материал. Большие мишка и матрешка. Раздаточный: по три круга и овала разных цветов и размеров, по 2 больших подноса для каждого ребенка. ИНД С Алесей,Вадимом, Семеном.

  1. Дыхательная гимнастика «Жук» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

ИП: малыш стоит или сидит, скрестив руки на груди. Разводит руки в стороны, поднимает голову – вдох, скрещивает руки на груди, опускает голову – выдох: «жу-у-у - сказал крылатый жук, посижу и пожужжу».

  1. Утренняя гимнастика

  2. Подготовка к завтраку, завтрак

  3. НОД рисование «Елочка» (стр.51, зан.36)

Цели: учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий, продолжать учить пользоваться красками и кистью.

  1. Прогулка 11

Наблюдение за елью
Цели:

  • познакомить с деревом — елью;

  • обогащать и активизировать словарь детей.

Ход наблюдения
Подвести детей к ели. Вспомнить песенку, стихи о елочке. Рассказать, что ель — стройное дерево. Особенно красиво ель выглядит зимой, когда остальные деревья голые, а она зеленая и на ее ветвях иней. Елью можно постоянно любоваться, она украшает участок.
Ель очень полезное дерево, так как очищает воздух, помогает нам быть здоровыми.
Выросла елочка в лесу на горочке.
У нее иголки зимой в серебре.
У нее на шишках ледышки стучат,
Снежное пальтишко лежит на плечах.
Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цели:

  • учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«По ровненькой дорожке».
Цели: - —учить ходить по невысокому брусу;

  • спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
    «Кто сделает меньше прыжков?».
    Цели: - учить прыгать гигантскими шагами;

  • начинать игру по сигналу воспитателя.

Выносной материал
Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.

  1. 8. Подготовка к обеду, обед

9. Дневной сон


2 пол. Дня

  1. 1. Подъем, гимнастика после сна

  2. 2. Полдник

3 Музо


  • «Идем в лес».

Ходьба в колонне по одному змейкой, обходя препятствия (деревья), перешагивая через «канавки» (реечки).

  • «Дерево растет».

И. п. - сидя, руки на поясе.
1—2—3—4 - дети медленно поднимаются.
5-6-7-8 - поднимают руки вверх.
9-10 - возвращаются в исходное положение.

  • «Переход через овражек».

Ходьба по гимнастической скамейке.
«Влезем на дерево».
Ползание по гимнастической скамейке.

  • «Ветер сосны качает».

Сильный ветер сосны крутит, Словно самый тонкий прутик. Елки ветер клонит тоже, Мы с тобой на них похожи.
Дети выполняют повороты вправо-влево, руки на поясе.

  • «Возвращаемся домой».

Ходьба в колонне по одному.
4. Прогулка 1
Наблюдение за снегом
Цели – формировать представление о зиме; вызвать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.
Ход наблюдения
На заборах и крылечке
Все блестит и все бело
Нет свободного местечка
- всюду снега намело.
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только гроздья на вершинке
Ярче прежнего горят.

  • Какое сейчас время года?

  • Почему?

  • Какого цвета снежинки?

  • Во время снегопада стало теплее?

Трудовая деятельность
Уборка снега на участке – продолжать учить пользоваться лопаткой.
п/и «устроим снегопад» - развивать двигательную активность.
Выносной материал.
Лопатки, метелки.

  1. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «Апельсин».

Мы делили апельсин, Покрутить сжатым кулаком левой руки.
Много нас, а он один. Растопырить пальцы правой руки, поднять
указательный палец левой руки, остальные сжаты.
Эта долька для ежа, Левая рука сжата в кулак, отогнуть мизинец.
Эта долька для чижа. Отогнуть безымянный палец.
Эта долька для утят, Отогнуть средний палец.
Эта долька для котят, Отогнуть указательный палец.
Эта долька для бабра, Отогнуть большой палец.
Ну, а волку – кожура. Ладонь повернуть тыльной стороной кверху,
округлить пальцы и погладить «кожуру».
Волк сердит на нас – беда! Ладони соприкасаются с основаниями чуть согнутые
пальцы постукивают по тем же пальцам, как волчьи
зубы.
Разбегайтесь, кто - куда! Руки «разбегаются» по коленям, стуча ножками -
пальчиками.

  1. 6. подготовка к ужину, ужин

  2. 7. самостоятельные игры, уход детей домой

Вторник
20.12


1 Пол. дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Наш день» Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь». Оборудование. Кукла бибабо, игрушечные кровать, посуда, гребешок и т. д. ; картинки, на которых показаны действия детей в разное время суток. Инд р. С Алесей, Элиной, Полиной, Сашей.
3. Дыхательная гимнастика «Паровозик» Цель: формирование дыхательного аппарата.
Ходьба, делая попеременные движения руками и приговаривая: «чух-чух-чух». Через определенные промежутки времени можно останавливаться и говорить «ту-тууу». Продолжительность – до 30 секунд.
4.Утренняя гимнастика
5. Подготовка к завтраку, завтрак
6. НОД ФЭМП Дидактическая игра «Найди предмет»
Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.
Материал. Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал). д/и «составь предмет» - развивать воображение, умение из частей составлять предмет н.: домик= квадрат+треугольник


7. Прогулка 12
Наблюдение за синицей
Цели:

  • закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида;

  • воспитывать желание ухаживать за птицами.

Ход наблюдения
Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой — это синичка. Понаблюдать, как она будет клевать сало.
Напомнить детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их надо подкармливать. Синички любят сало, семечки. Вспомнить о других прилетевших к кормушке птицах. Как их называют и чем они питаются?
Маленькая птичка — Желтогрудая синичка, По двору гуляет,
Крохи собирает.
Трудовая деятельность
Постройка горки для куклы.
Цели:

  • учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«Вороны и собачка».
Цели:
—учить детей быстро действовать по сигналу;
—бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Попади в коробку».
Цель: тренировать меткость бросков.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.

  1. 8. Подготовка к обеду, обед

9. Дневной сон

2 пол. Дня


  1. 1. Подъем, гимнастика после сна

  2. 2. Полдник

3. ФИЗО (развлечение) Догоните меня!
Воспитатель подходит к детям, которые сидят на стульчиках с одной стороны площадки, и говорит: «Толик, Аня, Маша, догоните меня!» Названые дети встают и догоняют воспитателя. Побегав немного, не очень быстро и не очень далеко, он дает себя поймать. При повторении игры количество детей, которые ловят воспитателя, увеличивается. Под конец игры воспитателя ловят уже все дети.
4. Прогулка 15
Экскурсия в зимний лес
Цели:

  • формировать знания о зависимости объектов и явлений в природе;

  • совершенствовать наглядно-образное мышление (расширяется
    круг представлений, появляется способность манипулировать
    ими, видоизменять).

Ход наблюдения
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов...
А. Пушкин
Как изменились деревья, кустарники и почему? Важно, чтобы дети поняли, что изменения вызваны уменьшением солнечного света и тепла, наступлением холодов. Какие деревья вы знаете? Поупражнять в различении деревьев по веткам (2—3 шт.).
Трудовая деятельность
Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов.
Цель: пробуждать интерес к труду взрослых.
Подвижные игры
«Кто быстрее добежит до елочки?».
Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающего, быть внимательным в игре.
«Найди дерево».
Цель: учить по ветке находить дерево.
Выносной материал
Корм для птиц.

  1. 5. подготовка к ужину, ужин

6. самостоятельные игры, уход детей домой

Среда
21.12


1 пол. Дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Составь предмет» Цель: упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур). Оборудование. На столе у воспитателя крупные игрушки: домик, неваляшка, снеговик, елка, грузовая машина. На полу наборы разных геометрических фигур.
3. Дыхательная гимнастика «Каша кипит»
ИП: сидя, одна рука лежит на животе, другая - на груди. Втягивая живот и набирая воздух в легкие – вдох, опуская грудь (выдыхая воздух) и выпячивая живот – выдох. При выдохе громко произносить звук «ф-ф-ф-ф». Повторить 3-4 раза.

  1. Утренняя гимнастика

  2. Подготовка к завтраку, завтрак

  3. НОД КОММУНИКАЦИЯ «ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ. ВОРОТА»

Цели:упражнять детей в различении слов, похожих по звучанию; учить отчетливо проговаривать слова, отгадывать загадки, изменять сконструированную постройку по высоте, называть детали конструктора - кирпичики, кубики.
Материалы и оборудование: фланелеграф, картинки, на которых изображены девочка, ванна, ослик, козлик, коза, коса, мышка, мишка, звонок, замок, трава, дрова, крыса, крыша, набор строительных деталей.
Музо

  1. Прогулка 13

Наблюдение за транспортом
Цель: знакомить с названием частей машины.
Ход наблюдения
Прейти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус, когда он подъедет к остановке.
Что за чудо этот дом —
Окна светятся кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди — пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.
Трудовая деятельность
Строительство гаража из снега.
Цели:

  • учить правильно пользоваться лопатками и веничками;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«Автобус».
Цели:

  • закреплять знания о труде шофера;

  • учить ориентироваться в пространстве и ходить парами.
    «Мы — шоферы».

Цель: учить различать сигналы светофора.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки.

  1. Подготовка к обеду, обед

10. Дневной сон


2 пол. Дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
4. Прогулка 1
Наблюдение за птицами зимой
Цели:

  • углублять знания о жизни птиц в зимний период;

  • развивать умение и желание помогать им.

Ход наблюдения
Птичьи гнезда опустели,
Птицы к югу улетели.
Оказался всех храбрей.
Наш дворовый воробей.
Холода не испугался,
С нами на зиму остался.


Непоседа, невеличка —
Желтая почти вся птичка
Любит сало, семечки...
Воспитатель задает детям вопросы.

  • Что у них общего?

  • Они живут поодиночке?

  • Где ищут корм?

  • Надо ли помогать птицам? Почему?

  • Чем мы будем их кормить?

  • Что интересного можно наблюдать у кормушки?

Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цели:

  • учить быстро действовать по сигналу;

  • бегать, не наталкиваясь друг на друга.
    «Попади в цель»

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.
Выносной материал
Лопатки, метлы, скребки, санки.


5. подготовка к ужину, ужин
6. самостоятельные игры, уход детей домой

Четверг
22.12


1 пол. Дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Узнай и запомни»
Цель: учить детей запоминать воспринятое, осуществлять выбор по представлению.
Оборудование. Карточки с изображением трех одноцветных геометрических форм (круг, квадрат, треугольник; круг, овал, квадрат и т. д. ), набор мелких карточек с изображением одной формы для нахождения на больших карточках.ИНД с Мишей, Артёмом, Вадимом.
3.Дыхательная гимнастика «Вырасти большой» Цель: развитие плавного, длительного выдоха.
ИП: стоя прямо, ноги вместе. Поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох. На выдохе произнести «у-х-х-х»! Повторить 4-5 раз.
4.Утренняя гимнастика
5.Подготовка к завтраку, завтрак
6. НОД ПОЗНАНИЕ (стр.102комплекс.Занятие 2)ЗАЙЧАТА. МАГАЗИН ОДЕЖДЫ. ВЕШАЛКИ ДЛЯ ОДЕЖДЫ
Цели:дать понятие обобщающего слова «одежда»; учить дифференцировать виды одежды по временам года, называть предметы одежды, лепить предмет, состоящий из двух частей: крючка и палочки; соединять части, плотно прижимая их друг к другу; воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду, активность, наблюдательность, самостоятельность.
Материалы и оборудование: посылочный ящик, предметы кукольной одежды (рубашка, платье, шуба, юбка, кофта, брюки), пластилин, доски для лепки, вешалка для одежды.
7.Прогулка 14
Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре
Цель: дать представление о том, что инструктор по физической культуре учит разнообразным движениям, ловкости, смелости.
Ход наблюдения
Понаблюдать с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей группы. Рассказать о деятельности инструктора по физической культуре, его роли в укреплении здоровья детей. Организовать совместную игру детей младшей и старшей групп (катание на санках с горки).
Трудовая деятельность
Украшение участка снежными куличиками.
Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а полученными куличиками украшать валы.
Подвижные игры
«Найди свой цвет». Цели:

  • учить ориентироваться в пространстве;

  • различать основные цвета спектра.
    «Птички и птенчики».

Цель: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Выносной материал
Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.
8. Подготовка к обеду, обед
9. Дневной сон


2 пол. Дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
3. НОД лепка «Башенка» (стр.53, зан. 37)
Цели: продолжать учить детей раскатывать комочки пластилина между ладонями круговыми движениями, расплющивать между ладонями, составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую, закреплять умение лепить аккуратно.
4. Прогулка 8
Наблюдение за березой
Цели:

  • расширять представление о дереве;

  • формировать знания об особенностях березы, по которым ее
    можно выделить среди других деревьев;

—воспитать желание защищать и оберегать природу.
Ход наблюдения
Подвести детей к березе.
Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает по ветвям берез.
Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками похож на сарафан.) Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками.
Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цели: —учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;
—доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры: «По ровненькой дорожке».
Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
«Мы — веселые ребята».
Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя;

  • развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

Выносной материал
Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
5. подготовка к ужину, ужин
6. самостоятельные игры, уход детей домой

Пятница
23.12


1 пол. Дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Три медведя»
Цель: упражнять в сравнении и упорядочении предметов по величине.
Оборудование. У воспитателя силуэты трех медведей, у детей комплекты игрушек трех размеров: столы, стулья, кровати, чашки, ложки. ИНД с мл.подгруппой.
3.Дыхательная гимнастика «Каша кипит»
Цель: формирование дыхательного аппарата.
ИП: сидя, одна рука лежит на животе, другая - на груди. Втягивая живот и набирая воздух в легкие – вдох, опуская грудь (выдыхая воздух) и выпячивая живот – выдох. При выдохе громко произносить звук «ф-ф-ф-ф». Повторить 3-4 раза.
4.Утренняя гимнастика
5.Подготовка к завтраку, завтрак
6.НОД аппликация «наклей какую хочешь игрушку» (стр. 54, зан.40)
Цели: развивать воображение, творчество детей, закреплять знание о форме и величине, упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания.
7.Прогулка 15
Экскурсия в зимний лес
Цели:

  • формировать знания о зависимости объектов и явлений в природе;

  • совершенствовать наглядно-образное мышление (расширяется
    круг представлений, появляется способность манипулировать
    ими, видоизменять).

Ход наблюдения
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов...
А. Пушкин
Как изменились деревья, кустарники и почему? Важно, чтобы дети поняли, что изменения вызваны уменьшением солнечного света и тепла, наступлением холодов. Какие деревья вы знаете? Поупражнять в различении деревьев по веткам (2—3 шт.).
Трудовая деятельность
Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов.
Цель: пробуждать интерес к труду взрослых.
Подвижные игры
«Кто быстрее добежит до елочки?».
Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающего, быть внимательным в игре.
«Найди дерево».
Цель: учить по ветке находить дерево.
Выносной материал
Корм для птиц.
8. Подготовка к обеду, обед
9. Дневной сон


2 пол. Дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
Музо
4. Прогулка 9
Наблюдение за светофором
Цель: закреплять представление детей о назначении светофора.
Ход наблюдения
Подвести детей к перекрестку, где действует светофор.
Попав в большой и шумный город, Я растерялся, я пропал... Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попал!
Раздать детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета; обратить внимание детей, как работает светофор. Дети показывают соответствующие сигналу светофора кружочки, воспитатель рассказывает о назначении цветов.
Хоть у вас терпенья нет —
Подождите, красный свет!
Желтый свет на пути —
Приготовьтесь идти!
Свет зеленый впереди —
Вот теперь переходи!
Трудовая деятельность
Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.
Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.
Подвижные игры
«Птички в гнездышках», «Найди свой домик».
Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.
Выносной материал
Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.


5. подготовка к ужину, ужин
6. самостоятельные игры, уход детей домой

Понедельник
26.12


1 пол. Дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Украсим платок»
Цель: учить сравнивать две равные и неравные по количеству группы предметов, упражнять в ориентировке на плоскости.
Оборудование, «платки» (большой - для воспитателя, маленькие - для детей), набор листьев двух цветов (на каждого ребенка). ИНД С Соней, Мишей, Ренатой.
3.Дыхательная гимнастика «Вырасти большой» Цель: развитие плавного, длительного выдоха.
ИП: стоя прямо, ноги вместе. Поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох. На выдохе произнести «у-х-х-х»! Повторить 4-5 раз.
4.Утренняя гимнастика
5.Подготовка к завтраку, завтрак
6.НОД рисование «Новогодняя елка с огоньками и шариками» (стр.55, зан.41) Цели: учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки, украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий, развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления, познакомить с розовым и голубым цветами, вызывать чувство радости от красивых рисунков.
7.Прогулка 16
Наблюдение за березой
Цели:

  • расширять представления о дереве;

  • воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения
Полюбоваться березкой. Рассказать, что в зимнее время она находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно, мало света, вместо воды — снег. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не ломать, не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками.
Трудовая деятельность
расчистка дорожек от снега.
Цели:

  • учить правильно носить снег для постройки;

  • помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Подвижные игры
«По ровненькой дорожке».
Цели:

  • учить ходить по невысокому буму;

  • спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
    «Гуси-гуси».

Цели:
—учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по
одному; — развивать точность, быстроту, ловкость.
Выносной материал
Лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки, карандаши.
8. Подготовка к обеду, обед
9. Дневной сон


2 пол. Дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
3. МУЗО
Цели: совершенствовать навыки ходьбы; упражнять » бросании и ловле мяча, приседании; развивать двигательные умения и навыки.
4. Прогулка 10
Наблюдение за животными
Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.
Ход наблюдения
Нет, не просто подарили
Очень славного щенка,
Он малюсенький пока...
Он идет смешной-смешной,
Путается в лапках,
Подрастет щеночек мой — станет он собакой.
Почему щенок смешной? (Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький, игривый.) Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он выполняет команды.
Трудовая деятельность
Постройка горки для куклы.
Цели:

  • учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«Вороны и собачка».
Цели:
—учить быстро действовать по сигналу;
—бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Хитрая лиса».
Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.
5.Пальчиковая гимнастика «Вьюшки.»
1. Ладони сжаты в кулачки, мизинцы выставлены.
Вьюшки, вьюшки, вью. Делаем круговые движения мизинцами вокруг
друг друга.
Колотушки колочу, Стучим мизинцем правой руки по мизинцу левой руки
Приколачиваю, заколачиваю
И приколотил.
- // - 2. Ладони сжаты в кулачки, указательные пальцы
выставлены.
- // -


- // - 3. Ладони сжаты в кулачки.


6. подготовка к ужину, ужин
7. самостоятельные игры, уход детей домой

Вторник
27.12


1 пол. Дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Доползи до игрушки»
Цель: учить воспринимать расстояние, показать, что от него зависит результат действий не только в ближнем, но и в дальнем пространстве; обратить внимание на направление движения в пространстве и самостоятельно выбирать это направление.
Оборудование. Разные игрушки.ИНД с Ксюшей и Настей.
3.Дыхательная гимнастика «Каша кипит» Цель: формирование дыхательного аппарата.
ИП: сидя, одна рука лежит на животе, другая - на груди. Втягивая живот и набирая воздух в легкие – вдох, опуская грудь (выдыхая воздух) и выпячивая живот – выдох. При выдохе громко произносить звук «ф-ф-ф-ф». Повторить 3-4 раза.
4.Утренняя гимнастика
5.Подготовка к завтраку, завтрак
6.Новогодний утренник 9.00
7.Прогулка 17
Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время
Цели:

  • формировать представление о правилах поведения на улице;

  • воспитывать навыки ориентировки на местности.

Ход наблюдения
Пригласить детей на прогулку. Рассказать им о правилах дорожного движения, обратить внимание на дорожку, предназначенную Для пешеходов — это тротуар. Провести с детьми беседу о правилах Поведения и передвижения по тротуару.
Придя в детский сад, вспомните с детьми, как они себя вели, были ли внимательными. Еще раз вспомните о правилах пешеходов. В зимнее время года тротуары покрыты снегом, поэтому пешеходы идут Медленно, должны быть особенно внимательными.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.
Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями,
Подвижные игры
«Горелки».
Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.
«Кто дальше?».
Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.
Выносной материал
Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы.
8. Подготовка к обеду, обед
9. Дневной сон


2 пол. Дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
3. ФИЗО (РАЗВЛЕЧЕНИЕ) хороводная игра «Колпачок» - упражнять ходить по кругу

  1. 4. Прогулка 11

Наблюдение за елью
Цели:

  • познакомить с деревом — елью;

  • обогащать и активизировать словарь детей.

Ход наблюдения
Подвести детей к ели. Вспомнить песенку, стихи о елочке. Рассказать, что ель — стройное дерево. Особенно красиво ель выглядит зимой, когда остальные деревья голые, а она зеленая и на ее ветвях иней. Елью можно постоянно любоваться, она украшает участок.
Ель очень полезное дерево, так как очищает воздух, помогает нам быть здоровыми.
Выросла елочка в лесу на горочке.
У нее иголки зимой в серебре.
У нее на шишках ледышки стучат,
Снежное пальтишко лежит на плечах.
Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цели:

  • учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«По ровненькой дорожке».
Цели: - —учить ходить по невысокому брусу;

  • спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
    «Кто сделает меньше прыжков?».
    Цели: - учить прыгать гигантскими шагами;

  • начинать игру по сигналу воспитателя.

Выносной материал
Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.


5.подготовка к ужину, ужин
6. самостоятельные игры, уход детей домой

Среда
28.12


1 пол.дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Почтовый ящик»
Цель: учить видеть форму в предмете, соотносить форму прорези и вкладки, составлять целое из разных геометрических форм и их частей, подбирая нужные с помощью проб и примеривания.
Оборудование. Доски с прорезями для выкладывания форм, одинаковых по цвету, но разных по конфигурации, с изображением мяча, воздушного шара (из двух полуовалов), двухэтажного дома (из двух прямоугольников); фигурки (два полукруга разного цвета, два полуовала одинакового цвета, два прямоугольника) (рис. 7).
3.Дыхательная гимнастика «Вырасти большой»
Цель: развитие плавного, длительного выдоха.
ИП: стоя прямо, ноги вместе. Поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох. На выдохе произнести «у-х-х-х»! Повторить 4-5 раз.
4.Утренняя гимнастика
5.Подготовка к завтраку, завтрак
6.НОД. КОММУНИКАЦИЯ БЕСЕДА О РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКЕ «СНЕГУРУШКА И ЛИСА». ЧТЕНИЕ СТИХОВ
Цели: помочь вспомнить сказку, прочитанную ранее; формировать диалогическую речь, навыки пения; воспитывать интерес к поэзии; развивать поэтический вкус; учить выразительно читать стихи.
Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке «Снегурушка и лиса», игрушки (елка, Дед Мороз, Снегурочка).
7.Музо
8.Прогулка 1
Наблюдение за свежевыпавшим снегом
Цели:

  • формировать представление о зиме;

  • вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Ход наблюдения
На заборах и крылечке
Все блестит и все бело.
Нет свободного местечка
— Всюду снега намело.
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только грозди на вершинке
Ярче прежнего горят.
Воспитатель задает детям вопросы.

  • Какое сейчас время года? (Зима.)

  • Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

  • Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

  • Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)

Трудовая деятельность
Уборка снега с участка.
Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.
Подвижная игра
«Устроим снегопад».
Цель: развивать двигательную активность.
Выносной материал
Лопатки, скребки, метелки.
9. Подготовка к обеду, обед
10. Дневной сон


2 пол.дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
3. МУЗО (по плану муз.рук.)
4. Прогулка 12
Наблюдение за синицей
Цели:

  • закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида;

  • воспитывать желание ухаживать за птицами.

Ход наблюдения
Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой — это синичка. Понаблюдать, как она будет клевать сало.
Напомнить детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их надо подкармливать. Синички любят сало, семечки. Вспомнить о других прилетевших к кормушке птицах. Как их называют и чем они питаются?
Маленькая птичка — Желтогрудая синичка, По двору гуляет,
Крохи собирает.
Трудовая деятельность
Постройка горки для куклы.
Цели:

  • учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«Вороны и собачка».
Цели:
—учить детей быстро действовать по сигналу;
—бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Попади в коробку».
Цель: тренировать меткость бросков.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.
5. п/и «Найди свой домик!»
Детей необходимо поделить на две группы и посадить на стульчики на противоположных сторонах площадки. На слова воспитателя: «Дети гуляют по площадке, ходят, бегают…, цветы обходят» дети расходятся по площадке, ходят и бегают, кто куда хочет. Воспитатель: «А ну кА дети, не зевайте, как услышите гудок – убегайте!», дает сигнал: «У – у – у». Дети спешат к своим домикам и садятся на свои места. Игра повторяется.
6. подготовка к ужину, ужин
7. самостоятельные игры, уход детей домой

Четверг
29.12


1 пол. Дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Спрячем и найдем»
Цель: учить ориентироваться в пространстве помещения, последовательно осматривать его; развивать внимание и запоминание; учить выделять из окружающего предметы, находящиеся в поле зрения.
Оборудование. Разные игрушки. ИНД Вадимом, Мишей С., Алесей.
3.Дыхательная гимнастика «Часики» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
ИП: стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так». Повторить до 10 раз.
4.Утренняя гимнастика
5.Подготовка к завтраку, завтрак
6.НОД ПОЗНАНИЕ (комп.зан. стр.105) Цели: познакомить с государственным праздником Новым годом; приобщить к русской праздничной культуре; закрепить умение лепить предметы круглой формы; учить лепить предметы разной величины; воспитывать активность, наблюдательность, самостоятельность.
Материалы и оборудование: куклы и другие игрушки, столы для чая, стулья для гостей, наряженная елка, мешочек с конфетами, санки, пластилин, доски для лепки, мандарин и апельсин, поднос для вылепленных детьми мандаринов и апельсинов.
7. Прогулка 2
Наблюдение за птицами зимой
Цели:

  • углублять знания о жизни птиц в зимний период;

  • развивать умение и желание помогать им.

Ход наблюдения
Птичьи гнезда опустели, Птицы к югу улетели. Оказался всех храбрей Наш дворовый воробей. Холода не испугался, С нами на зиму остался. Непоседа, невеличка — Желтая почти вся птичка Любит сало, семечки...
Воспитатель задает детям вопросы.

  • Что у них общего?

  • Они живут поодиночке?

  • Где ищут корм?

  • Надо ли помогать птицам? Почему?

  • Чем мы будем их кормить?

  • Что интересного можно наблюдать у кормушки?

Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цели:

  • учить быстро действовать по сигналу;

  • бегать, не наталкиваясь друг на друга.
    «Попади в цель»..

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.
Выносной материал
Лопатки, метлы, скребки, санки.
8. Подготовка к обеду, обед
9. Дневной сон


2 пол дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
3. НОД лепка «лепка по замыслу» (стр. 54, зан.39)
Цели: развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки, упражнять в разнообразных приемах лепки
4. Прогулка 13
Наблюдение за транспортом
Цель: знакомить с названием частей машины.
Ход наблюдения
Прейти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус, когда он подъедет к остановке.
Что за чудо этот дом —
Окна светятся кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди — пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.
Трудовая деятельность
Строительство гаража из снега.
Цели:

  • учить правильно пользоваться лопатками и веничками;

  • доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры
«Автобус».
Цели:

  • закреплять знания о труде шофера;

  • учить ориентироваться в пространстве и ходить парами.
    «Мы — шоферы».

Цель: учить различать сигналы светофора.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки.


5. подготовка к ужину, ужин
6. самостоятельные игры, уход детей домой

Пятница
30.12


1 пол.дня

  1. 1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.

2. Дидактическая игра «Угадай, кто за кем»
Цель: формировать у детей представление о заслоняемости одних предметов другими. Уточнить представление о том, что большие предметы заслоняют меньшие, а меньшие не заслоняют больших; закреплять слова «больше», «меньше», «за, «перед»; познакомить со словом «заслонять».
Оборудование. Разные игрушки.
3.Дыхательная гимнастика «Воздушный шарик»


Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.


ИП: Лежа на полу, ребенок кладет руки на живот. Делая медленный глубокий вдох, надувает живот, одновременно представляя, что в животе надувается воздушный шарик. Задерживает дыхание на 5 секунд. Делает медленный выдох, живот сдувается. Задерживает дыхание на 5 секунд. Выполняется 5 раз подряд.


4.Утренняя гимнастика
5.Подготовка к завтраку, завтрак
6.НОД Конструирование «горка с лесенкой для кукол» - закрепить название деталей строителя, цвет и приемы построения, обыграть постройку (конспект)


7.Прогулка 3
Наблюдение за растительностью
Цели:

  • формировать знания о жизни растений зимой;

  • воспитывать бережное отношение к природе.
    Ход наблюдения

После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.
Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Найди свой цвет».
Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
«Зайцы и волк».
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Выносной материал
Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.
8. Подготовка к обеду, обед
9. Дневной сон


2 пол.дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
3. Физо
4. Прогулка 14
Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре
Цель: дать представление о том, что инструктор по физической культуре учит разнообразным движениям, ловкости, смелости.
Ход наблюдения
Понаблюдать с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей группы. Рассказать о деятельности инструктора по физической культуре, его роли в укреплении здоровья детей. Организовать совместную игру детей младшей и старшей групп (катание на санках с горки).
Трудовая деятельность
Украшение участка снежными куличиками.
Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а полученными куличиками украшать валы.
Подвижные игры
«Найди свой цвет». Цели:

  • учить ориентироваться в пространстве;

  • различать основные цвета спектра.
    «Птички и птенчики».

Цель: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Выносной материал
Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.


5. подготовка к ужину, ужин
6. самостоятельные игры, уход детей домой

Четверг
01.12


1 пол.дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Ежик»
Цель: учить соотносить предметы по величине, выделять величину в качестве значимого признака, определяющего действия; закреплять значение слов «большой», «маленький», «больше», «меньше», вводить их в активный словарь детей.
Оборудование. Картонные трафареты с изображением ежей, зонтиков четырех величин.
3.Дыхательная гимнастика «Часики» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
ИП: стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так». Повторить до 10 раз.
4. Утренняя гимнастика
5.Подготовка к завтраку, завтрак
6.НОД ФЦКМ
Тема: Красный-Синий-Фиолетовый.
Цель: Закрепить умение различать и называть красный, синий, фиолетовый цвета; различать зрительное восприятие, мышление , мелкую моторику.
7.Прогулка 4
Наблюдение за работой дворника зимой
Цели:

  • расширять знания о труде взрослых;

  • воспитывать уважение к их труду.
    Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

  • Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.)

  • Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко
    входам в группы, собирает мусор.)

  • Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.)

Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.
Подвижные игры
«У медведя в бору».
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Ловишки».
Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.
Выносной материал
Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.
8. Подготовка к обеду, обед
9. Дневной сон


2 пол. Дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
4. Прогулка 15
Экскурсия в зимний лес
Цели:

  • формировать знания о зависимости объектов и явлений в природе;

  • совершенствовать наглядно-образное мышление (расширяется
    круг представлений, появляется способность манипулировать
    ими, видоизменять).

Ход наблюдения
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов...
А. Пушкин
Как изменились деревья, кустарники и почему? Важно, чтобы дети поняли, что изменения вызваны уменьшением солнечного света и тепла, наступлением холодов. Какие деревья вы знаете? Поупражнять в различении деревьев по веткам (2—3 шт.).
Трудовая деятельность
Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов.
Цель: пробуждать интерес к труду взрослых.
Подвижные игры
«Кто быстрее добежит до елочки?».
Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающего, быть внимательным в игре.
«Найди дерево».
Цель: учить по ветке находить дерево.
Выносной материал
Корм для птиц.
5. Пальч.гимн .
6. подготовка к ужину, ужин
7. самостоятельные игры, уход детей домой

пятница
02.12
1 пол.дня


1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Ищи и находи»
Цель: учить находить в комнате предметы разной формы по слову-названию; развивать внимание и запоминание.
3.Дыхательная гимнастика «Воздушный шарик»


Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.


ИП: Лежа на полу, ребенок кладет руки на живот. Делая медленный глубокий вдох, надувает живот, одновременно представляя, что в животе надувается воздушный шарик. Задерживает дыхание на 5 секунд. Делает медленный выдох, живот сдувается. Задерживает дыхание на 5 секунд. Выполняется 5 раз подряд.


4.Утренняя гимнастика
5.Подготовка к завтраку, завтрак
6.НОД Аппликация. «Отчего зайчик грустный»
П.С. Вызвать у детей сочувствие к персонажу, желание ему помочь, замечать выразительность образа, участвовать в совместной деятельности.
Материал: Лист(60/80см), готовые формы, два изображения зайчика, кисти, клей. салфетки.
7.Прогулка 5
Наблюдение за проезжей частью дороги
Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.
Ход наблюдения
Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад находится рядом с большой дорогой — шоссе.
Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.
Спросить, какие машины движутся по шоссе. Пусть дети назовут знакомые им автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе движется много легковых и грузовых машин, и никто никому не мешает. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. Машины движутся медленно, потому что на дороге снег.
Трудовая деятельность
Сооружение снежной клумбы.
Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место.
Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль».
Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.
«Кто лучше прыгнет?».
Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;

  • закреплять умение прыгать.

Выносной материал
Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы.
8.Подготовка к обеду, обед
9. Дневной сон


2 пол. Дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
3. ФИЗО (РАЗВЛЕЧЕНИЕ) Игра с косынками
Дети сидят на стульчиках с одной стороны площадки. У каждого из них в руках косынки. Воспитатель стоит в стороне в нарисованном кругу и спрашивает: «Дети, у всех у вас есть косынки?» Дети отвечают, что у всех они есть. На слова воспитателя:
Вы скорей сюда бегите,
И косынки покажите!
Дети бегут к воспитателю, встают возле него и показывают косынки в правой и в левой руке. На слова воспитателя: «Походим, побегаем» дети ходят, куда кто хочет. Под бубен воспитателя в конце игры дети садятся на корточки и закрывают свое лицо косынкой. Воспитатель тихонько перебегает в другой круг, который нарисован дальше от детей, и говорит: «Посмотрите, дети, вот где я» и снова завет к себе детей. Игра повторяется.


4. Прогулка 16
Наблюдение за березой
Цели:

  • расширять представления о дереве;

  • воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения
Полюбоваться березкой. Рассказать, что в зимнее время она находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно, мало света, вместо воды — снег. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не ломать, не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками.
Трудовая деятельность
расчистка дорожек от снега.
Цели:

  • учить правильно носить снег для постройки;

  • помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Подвижные игры
«По ровненькой дорожке».
Цели:

  • учить ходить по невысокому буму;

  • спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
    «Гуси-гуси».

Цели:
—учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по
одному; — развивать точность, быстроту, ловкость.
Выносной материал
Лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки, карандаши.


5. подготовка к ужину, ужин
6. самостоятельные игры, уход детей домой

Среда
31.12


1 пол. Дня

1. Прием детей, беседа с родителями о самочувствии детей.
2. Дидактическая игра «Картина»
Цель: учить располагать предметы на листе бумаги (вверху, внизу, по сторонам); развивать внимание, подражание; закреплять восприятие целостных предметов и различать их между собой.
Оборудование. Большой лист бумаги для панно, крупные детали аппликации (солнце, полоса земли, дом, фигурка мальчика или девочки, дерево, птица), листы бумаги, те же элементы аппликации небольших размеров, подносики, клей, кисточки, клееночки, тряпочки по количеству детей.
3.Дыхательная гимнастика «Часики»


Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
ИП: стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так». Повторить до 10 раз.
4.Утренняя гимнастика
5.Подготовка к завтраку, завтрак


7. плавание 9.00
8.Прогулка 6
Наблюдение за снегом
Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.
Ход наблюдения
Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он •скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

  • Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

  • Для озимых стал я теплою периною,
    Для осинок — кружевною пелериною,
    Для зайчишек стал подушкой пуховою,
    Для детишек — их любимою игрой.

Трудовая деятельность
Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое | дело до конца.
Подвижные игры
«Кому флажок?».
Цели: —упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;
—воспитывать ловкость, целеустремленность.
«Встречные перебежки».
Цели: повышать двигательную активность на прогулке;

  • развивать меткость, ловкость, выносливость.

Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
9. Подготовка к обеду, обед
10. Дневной сон


2 пол.дня

1. Подъем, гимнастика после сна
2. Полдник
3. МУЗО (по плану муз.рук.)
4. Прогулка 17
Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время
Цели:

  • формировать представление о правилах поведения на улице;

  • воспитывать навыки ориентировки на местности.

Ход наблюдения
Пригласить детей на прогулку. Рассказать им о правилах дорожного движения, обратить внимание на дорожку, предназначенную Для пешеходов — это тротуар. Провести с детьми беседу о правилах Поведения и передвижения по тротуару.
Придя в детский сад, вспомните с детьми, как они себя вели, были ли внимательными. Еще раз вспомните о правилах пешеходов. В зимнее время года тротуары покрыты снегом, поэтому пешеходы идут Медленно, должны быть особенно внимательными.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.
Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями,
Подвижные игры
«Горелки».
Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.
«Кто дальше?».
Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.
Выносной материал
Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы.


5.подготовка к ужину, ужин
6. самостоятельные игры, уход детей домой