Технологическая карта: Лепка снеговика из пластилина
Данная технологияческая карта предназначена для работы с детьми в группе 2 мл. «Б» и сосредоточена на увлекательном процессе изготовления снеговиков из пластилина. С помощью этой карты педагоги смогут эффективно организовать занятия, направленные на развитие у детей творческих способностей и мелкой моторики. Работа включает в себя множество интересных этапов, которые помогут детям не только научиться лепить, но и вдохновиться работой с бросовым материалом.
Основной целью занятия является не только обучение технике лепки, но и формирование желания трудиться самостоятельно. Основой урока является создание снеговиков, что делает его особенно актуальным в зимний период. Каждое занятие завершается рефлексией, что способствует повышению самооценки детей и позволяет им увидеть свои достижения.
Необходимые материалы, такие как пластилин, плотный картон синего или фиолетового цвета, а также разнообразные элементы для украшения снеговиков, будут доступны для каждого ребенка. Такой подход позволит детям проявить свою индивидуальность и креативность в создании уникальных снеговиков, и даст возможность педагогам наблюдать за процессом и поддерживать интерес к пополняемым знаниям.
Технологическая карта содержит также рекомендации по проведению этапов занятия, начиная от мотивации до рефлексии, включая активное вовлечение детей в обсуждение и создание своими руками. Таким образом, педагоги смогут не только обучить детей, но и сделать процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
ББОҚ технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Топ (группа): 2 мл. «Б»
Бөлімдері:Раздел: Лепка?
Тақырыбы:Тема: «Снеговик»
Мақсаты:Цели: Закреплять умение работать с пластилином, использовать его свойства при раскатывании и сплющивании. Развивать мелкую моторику рук. Украшать работу, используя разнообразный бросовый материал. Воспитывать желание работать самостоятельно.
Жабықталуы:Оборудование: плотный картон синего или фиолетового цвета, с нарисованным на нём контуром снеговика, пластилин, доска для лепки, влажная салфетка для рук, салфетка, пуговицы, презентация.
Қос тілдік компонент:Билингвальный компонент:түс – цвет, қарбөбек-сенговик.
Этапы
деятельности
Педагогтың басқару іс-әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
l этап
Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Педагог предлагает ребятам присесть на ковер. (показ презентации)
- Какое сейчас время года?
- Да, зима. И зимой всегда много снега. Что можно делать из снега?
- Помните, мы с вами на прогулке лепили снеговиков?
А ведь лепить снеговиков можно не только из снега, а ещё и из пластилина. Посмотрите, какого снеговика я слепила (показ изображения).
Как называется такой способ лепки?
- Давайте попробуем с вами слепить много красивых снеговиков?
Получив согласие детей воспитатель предлагает им сесть за общий стол.
Дети сидят на ковре полукругом
Дети отвечают на вопросы педагога хором и индивидуально (зима)
(лепить, играть в снежки)
(Да).
С интересом рассматривают снеговика
(Пластилинография)
(да, конечно)
Дети рассаживаются за общий стол вместе с педагогом
ll этап
Іздену-ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Объяснение и закрепление знаний.
- Из чего состоит снеговик? - Правильно, снеговик состоит из кругов.
Вот у меня снеговик (достаёт новую заготовку снеговика),
у него туловище (обводит),
И голова (обводит).
- А кто помнит, как надо лепить в технике пластилинографии?
-Давайте, я сейчас сделаю этого маленького снеговика, а вы мне будете подсказывать, что надо делать?
Идёт показ воспитателя и диалог с детьми:
Что надо сделать сначала?
Я скатала колбаску, дальше что?
Вот у меня и второй снеговик готов. Только чего-то в нём не хватает?
Вы своим снеговикам не забудьте доделать нужные детали. для глаз - пуговки, а для шапки – колпачки из салфетки. Для всего, чего вы хотите. Выбирайте себе снеговика.
Предлагает сделать пальчиковую разминку, чтобы пальчики лучше работали «Снеговик»
Мы лепили снежный ком,
Шляпу сделали на нем,
Нос приделали и в миг,
Получился снеговик!
Самостоятельная работа.
Воспитатель следит за процессом работы, оказывает индивидуальную помощь детям, которые затрудняются работать самостоятельно
Дети сидят за столом и отвечают на вопросы педагога хором и индивидуально
(из кругов, из большого и маленького)
(дети подсказывают – круглое).
(тоже –круглая)
(отщипывать маленький кусочек пластилина, скатывать пальцами колбаску, прижимать к контуру и размазывать по поверхности)
Дети соглашаются
Дети с интересом наблюдают за действиями педагога
(отщипнуть маленький кусочек пластилина)
(положить её на контур, прижать, размазать)
(глаз, носа морковки, рта, рук, метлы, шапки.)
Дети соглашаются и выбирают себе снеговиков
Повторяют пальчиковую разминку, согласовывают слова с действиями
Дети работают самостоятельно
lll этап
Рефлесивтік - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Оценка работ.
Пластилинография – это можно сказать рисование пластилином. Мы с вами своих снеговиков рисовали. Только для рисования выбрали не краски, а пластилин. И, посмотрите, как красиво получилось! Снеговики получились непохожие друг на друга, разнообразные.
Воспитатель обращает внимание детей на положительные качества каждого снеговика, поощряя самостоятельные проявления каждого ребёнка.
- Давайте устроим в группе выставку снеговиков для гостей и родителей?
И вы всем объясните, что вы рисовали пластилином, и такой вид рисования называется ….
Дети рады, что у них получились такие красивые снеговики
Дети рассматривают снеговиков друг у друга.
(да)
Дети соглашаются рассказать о рисовании пластилином
(пластилинография)
Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат
Өндіреді: Воспроизводят: умения в обращении с пластилином.
Түсінеді: Понимают: что можно использовать для украшения готовой работы бросовый материал, Қолданады: Применяют: навыки лепки при раскатывании и сплющивании.
