Как обучить детей математическим понятиям через игры и задания
В современном образовательном процессе важно не только преподавать теорию, но и находить способы привлечь детей к изучению. В этом материале рассматриваются методы формирования простых математических понятий у детей через игру с числами 2, 3, 4 и 5. Занятия направлены на укрепление навыков счета и развития логического мышления. Каждый этап урока включает в себя выполнение увлекательных заданий, в результате которых дети не только быстро усваивают материал, но и получают удовольствие от процесса.
Каждый урок начинается с мотивационного акцента, что дает детям возможность понять, зачем им нужно изучать математику. Тема идет через игровые моменты, где вовлекаются различные животные, предлагающие задания, связанные с числами, что активно вовлекает детей в процесс. Например, тиын будет интересоваться количеством орехов, которые они могут принести, а зайцы помогут с арифметическими задачами. Это создает атмосферу радости и интереса к учебе.
Уроки построены по принципу взаимодействия, где дети работают в группах, оказывая друг другу поддержку. Такой подход формирует навыки работы в команде и уважения к мнению коллег. Для каждого этапа занятия предусмотрены различные дидактические материалы, такие как карточки и игровые задания, что способствует более глубокому пониманию учебного материала.
Кроме того, каждому заданию соответствует сергитие, что не только помогает детям отвлечься и снять напряжение, но и повышает эффективность усвоения материала. В конце каждого урока воспитатель задает вопросы, позволяющие выяснить, насколько хорошо дети усвоили материал, а также поддерживает их мотивацию через похвалу и внимание к каждому. Такой подход способствует созданию успешной образовательной среды, где внимание к каждому ребенку становится главным приоритетом.
Білім беру саласы: Таным
Бөлімі:Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру
Тақырыбы: 2,3,4,5 сандарының құрамы.
Мақсаты: 1. Білімділік: 5 ке дейінгі есептік және реттік санауды бекіту. Есептеуге дайындау үшін өзінен кіші екі саннан тұратын сандар құрамымен таныстыру.
2. Дамытушылық: Геометриялық фигурараларды кеңістікке орналастыру қабілетін дамыту. Логикалық тапсырмаларды орындау арқылы ойлауға бейімдеу.
3.Шапшаңдыққа, жылдамдыққа, ұжыммен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Дидактикалық материалдар, кеспе сандар, пішіндер,
Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің басқару әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | ||||||||||||||
| Шаттық шеңбері. | Бәрі бірге қайталайды | ||||||||||||||
Ұйымдастыру Сергіту сәті Ойын Дидактикалық ойын: | Бүгінгі сабақта біз қонаққа барамыз
Жақсы, балалар, мына тапсырма да орындалды. Келесі үйдің иесін табу үшін, мұқият тыңдап,ойланып табындар Кірпі нешінші үйде тұрады? Оған сыйға не апаруға болады? Кірпі туралы не білесіңдер?
Кірпіге саңырауқұлақтарды ыдыстарға бөліп салуға көмектесіңдер. Сергіту сәтін орындаймыз. 1. Берікте 4 алма бар. Ол біреуін Жаңылға берді. Берікте неше алма қалда? (3)
Келесі үй иесін жұмбақ арқылы анықтаймыз Аю нешінші үйде тұрады? Ол жөнінде не білесіңдер?Аю нені жақсы көреді? Оған не апарамыз? (жидек) Аюдың тапсырмасы: «жоғалған сан» ойынын өткіземіз.
Орманды қасқыр аралап жүр екен. Ол туралы не білесіңдер? «Көршісін тап» |
Жауабы: қоян Қоянның тапсырмасы Жауабы. Кірпі Кірпінің тапсырмасын орындайды Таратылған карточкаларды Сергіту сәтін орындайды Тапсырмаларға жауап береді. Жауабы: түлкі Түлкінің тапсырмасын орындайды Жауабы: аю Аюдың тапсырмасын орындайды Балалар ойынға қатысады | ||||||||||||||
Рефлекстік - түзетушілік | Балалар сендерге сабақ ұнадыма? |
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек: Балаларды есептеуге дайындау үшін өзінен кіші екі саннан тұратын сандар құрымамен танысады.
Нені игереді: Балаларды кіші екі санға жүктеумен ғана емес, санды кіші екі саннан алумен де танысады.
Нені біледі: 1-5 сандар аралығындағы сандар мен цифрларды біледі.
